6月29日，由天津市委宣傳部、天津市教育兩委、天津市文物局、天津市委黨校指導(dǎo)，我校主辦的“紅色資源保護(hù)傳承與高校課程思政融合創(chuàng)新研討會(huì)”在我校建筑藝術(shù)館召開。會(huì)議圍繞“紅色資源育人 三地館校協(xié)同”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)研討，共同謀劃京津冀地區(qū)紅色資源與高校課程思政融合創(chuàng)新的新篇章。北京市文物局、河北省文物局、天津城建大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、中國共產(chǎn)黨早期北京革命活動(dòng)紀(jì)念館（北大紅樓）、天津博物館、留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館、天津梁?jiǎn)⒊o(jì)念館、中共中央北方局舊址紀(jì)念館、中共天津黨史紀(jì)念館、中國近現(xiàn)代史史料學(xué)學(xué)會(huì)、中國紅色文化研究會(huì)等單位的16位專家學(xué)者圍繞會(huì)議主題作發(fā)言。特摘編會(huì)議專家發(fā)言，以饗讀者。本期介紹我校紅色資源保護(hù)利用研究中心主任蘭巍老師、河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記孫琳瓊教授在會(huì)上所做主旨發(fā)言，以及8位來自不同領(lǐng)域?qū)＜业淖杂砂l(fā)言。

 

發(fā)揮津城歷史稟賦 講深講透天津黨史—紅色歷史建筑思政平臺(tái)構(gòu)建與應(yīng)用

天津城建大學(xué)紅色資源保護(hù)利用研究中心主任 蘭巍

作為中國革命、建設(shè)、改革的見證，紅色資源承載黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民革命和建設(shè)的光輝歷史，其“真實(shí)性”“第一性”“唯一性”和體驗(yàn)感、震撼感，不可替代。發(fā)揮好紅色資源的教育功能，要發(fā)揮好各地的歷史和文化資源稟賦。歷史文化名城天津擁有豐富紅色歷史建筑遺產(chǎn)，以此為切入點(diǎn)并結(jié)合建筑史、城市史、黨史和近代史等多學(xué)科交叉研究，有助于講深講透天津何以成為北方革命中心，深入闡釋革命活動(dòng)的規(guī)律和背景，從而講好天津地方黨史。

2019年成立紅色資源保護(hù)利用團(tuán)隊(duì)至今，建立包括480處天津紅色舊址歷史和現(xiàn)狀信息的數(shù)據(jù)庫，其中，新挖掘180處有較高歷史價(jià)值和教育意義的紅色舊址和遺址。數(shù)據(jù)庫包括舊址基礎(chǔ)資料、勘察報(bào)告、百座建筑的測(cè)繪圖、點(diǎn)云模型、保護(hù)利用方案、城市歷史地圖和歷史GIS地圖，以及大量黨史書籍。在紅色舊址挖掘方面，注重文獻(xiàn)研究與田野調(diào)查相結(jié)合。運(yùn)用多學(xué)科交叉研究深入挖掘紅色資源的教育價(jià)值，以組織運(yùn)作、人物軌跡、事件過程等為線索，對(duì)組群網(wǎng)絡(luò)的歷史信息進(jìn)行梳理，復(fù)原城市歷史空間，結(jié)合歷史GIS地圖深入分析革命活動(dòng)與城市空間的歷史關(guān)系，并與黨史資料相互印證，“史論結(jié)合”，更深刻揭示革命斗爭(zhēng)的智慧和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新黨史闡釋方式。產(chǎn)出專著《天津百座建筑中的百年黨史》、獲市領(lǐng)導(dǎo)批示的咨政報(bào)告、省部級(jí)黨史研究和思政科研課題、省部級(jí)課程思政示范課（中國建筑史）等高質(zhì)量成果。團(tuán)隊(duì)成果支撐了學(xué)校在2019年和2021年舉辦革命豐碑——天津市革命遺址展覽和革命豐碑——天津市紅色舊址展覽（天津市委宣傳部主辦），將革命歷史教育與專業(yè)素養(yǎng)教育相結(jié)合，“紅色建筑講述黨史”成為特色和品牌，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校思政課程全覆蓋，累計(jì)接待30000人次參觀，得到社會(huì)各界的廣泛肯定。依托紅色歷史建筑平臺(tái)，結(jié)合中國建筑史、建筑測(cè)繪、建筑設(shè)計(jì)等專業(yè)課程以及科研和社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，師生親身參與紅色資源挖掘保護(hù)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)紅色資源全程育人，體現(xiàn)了建筑類專業(yè)在傳承紅色基因方面的使命擔(dān)當(dāng)。

 

精心打造“五課堂” 以紅色資源賦能時(shí)代新人培養(yǎng)

河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記 孫琳瓊 

河北工業(yè)大學(xué)深入挖掘、用好用活校內(nèi)外紅色資源，切實(shí)發(fā)揮紅色文化教育人、引導(dǎo)人、激勵(lì)人的作用。一是場(chǎng)域賦能，建設(shè)思政“全課堂”。 將傳統(tǒng)思政課“我說你聽，我打你通”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為互動(dòng)式、參與式教學(xué)；積極打造基于津-冀紅色資源轉(zhuǎn)化的課程思政實(shí)踐資源庫，以主題展覽和講解員進(jìn)課堂為載體，讓紅色資源走進(jìn)思政課堂，打造思想政治教育實(shí)踐的前沿陣地和培育紅色精神的生動(dòng)課堂，使紅色資源在校園中處處可見、可感、可學(xué)。二是動(dòng)力賦能，創(chuàng)新實(shí)踐育人“活課堂”。推動(dòng)紅色主題活動(dòng)專題化、紅色主題實(shí)踐日?；瑢⒓t色文化教育貫穿日常實(shí)踐全程。三是陣地賦能，筑牢意識(shí)形態(tài)“硬課堂”。積極推動(dòng)基層理論宣講活動(dòng)，構(gòu)筑立體化的“線上+線下”思想政治體系，形成思想引領(lǐng)合力，打造紅色文化育人矩陣。四是人才賦能，打造思政隊(duì)伍“強(qiáng)課堂”。組織思政課教師開展紅色實(shí)踐基地集體研修，組織數(shù)支教學(xué)隊(duì)伍分赴各地基地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，深入挖掘紅色資源中的人、物、事具體案例，在實(shí)踐中汲取紅色能量，讓紅色精神在廣大師生心中生根發(fā)芽。五是平臺(tái)賦能，構(gòu)建基層黨建“紅課堂”。 學(xué)院依托全國黨建樣板支部、全省黨建“雙帶頭人”工作室等平臺(tái)，實(shí)施“黨建+紅色文化育人工程”，充分發(fā)揮紅色文化鑄魂育人的功能，以黨建思政凝聚團(tuán)隊(duì)文化，以學(xué)科發(fā)展反哺黨建思政，推動(dòng)紅色資源進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)實(shí)踐。

未來，河北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院將持續(xù)發(fā)揮紅色文化育人效應(yīng)，進(jìn)一步激活和傳承厚植在歷史傳統(tǒng)中的河工精神、深融于紅色血脈中的紅色基因，以紅色資源賦能時(shí)代新人培養(yǎng)，引領(lǐng)青年學(xué)子厚植理想信念沃土，砥礪愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行，匯聚起為黨育人、為國育才的磅礴力量。

 

 中國近代史史料學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長、魯東大學(xué)教授 俞祖華

 中國近現(xiàn)代史史料學(xué)學(xué)會(huì)主要以各地地方黨史、文史、方志資料為收集對(duì)象。本學(xué)會(huì)是教育部重點(diǎn)社科社團(tuán)，近兩年在紅色教育方面舉辦“中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立百年記憶”、“黨報(bào)、黨刊與中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程”等學(xué)術(shù)研討會(huì)。魯東大學(xué)歷史文化學(xué)院課程思政建設(shè)特色可概括為“一、二、三、四、五”。一項(xiàng)根本任務(wù)，緊緊圍繞“立德樹人”；傳承兩種基因，“中華文明”“紅色基因”；對(duì)接“三全育人”；“四個(gè)講清楚”“四個(gè)選擇”；增進(jìn)五個(gè)認(rèn)同，促進(jìn)五育并舉。

 

 

中國紅色文化研究會(huì)常務(wù)理事、浙江理工大學(xué)教授 渠長根

 紅色資源進(jìn)校園進(jìn)頭腦，專業(yè)課教師要與思政課教師、素質(zhì)素養(yǎng)課教師聯(lián)通互動(dòng)，在理解思政教育價(jià)值、挖掘紅色資源、傳播紅色文化上形成合力。課程思政的追求同時(shí)體現(xiàn)了職業(yè)的必然性和時(shí)代之需。專業(yè)課老師在講好技術(shù)課、知識(shí)課的同時(shí)，傳遞思政理念和要素，在價(jià)值觀育人方面大有作為。課程思政在傳播知識(shí)、技能技術(shù)的同時(shí)，注意引入并融匯正確的世界觀、道德觀、價(jià)值觀、人生觀、自然觀、政治觀、社會(huì)觀、歷史觀等，把符合社會(huì)要求的人生方向、目標(biāo)、格局、境界等傳遞給學(xué)生，這是紅色文化進(jìn)校園的重要著力點(diǎn)和入手處。紅色文化融入課程思政，要讓學(xué)生進(jìn)一步懂得該領(lǐng)域該行業(yè)所包容、體現(xiàn)的“三個(gè)歷史選擇”“三個(gè)為什么”，由此增進(jìn)“四個(gè)自信”。

  

天津梁?jiǎn)⒊o(jì)念館館長 徐燕卿

 天津梁?jiǎn)⒊o(jì)念館和天津覺悟社紀(jì)念館，作為協(xié)辦單位積極參與天津城建大學(xué)在2019年和2021年舉辦的兩次“革命豐碑”展。在2021年文化遺產(chǎn)日將這些展覽引入到覺悟社紀(jì)念館，成為“流動(dòng)式展覽”。之后，“流動(dòng)式展覽”又進(jìn)入社區(qū)，進(jìn)入同類文博場(chǎng)館，如宜興埠鎮(zhèn)、義和團(tuán)紀(jì)念館等，產(chǎn)生非常好的效果，體現(xiàn)了館校合作在傳承紅色基因方面的巨大潛力。同時(shí)，拓展外延，培養(yǎng)展館、街道等自己的講解員，更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，更好地宣揚(yáng)紅色文化。感謝天津城建大學(xué)提供平臺(tái)和交流機(jī)會(huì)，希望通過此平臺(tái)尋求更多的京津冀地區(qū)和全國的館校合作的機(jī)會(huì)，并進(jìn)一步將好的經(jīng)驗(yàn)拓展開來，如如何進(jìn)入社區(qū)、同類場(chǎng)館等，同時(shí)，深入高校講解，建設(shè)思政課程。

 中共天津黨史紀(jì)念館和中共中央北方局紀(jì)念館 館長 高金銘

 

中共天津歷史紀(jì)念館和中共中央北方局舊址紀(jì)念館作為天津市愛國主義教育基地，在做好兩個(gè)基地的陣地接待和宣傳工作之外，努力制作“紅色足跡遍津門”巡回展覽，走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企業(yè)等，對(duì)其進(jìn)行革命教育，取得一定成績，以后將繼續(xù)努力做好宣傳工作。在學(xué)校做好大學(xué)生、中小學(xué)生黨史宣傳、紅色教育的同時(shí)，還應(yīng)重視在社會(huì)層面管理人員等參加各級(jí)黨校培訓(xùn)過程中，將紅色傳承保護(hù)理念和相關(guān)法律法規(guī)加入相應(yīng)的課程之中，形成頂層設(shè)計(jì)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)，以促進(jìn)紅色資源保護(hù)思想整體提高。

 

 

北京工業(yè)大學(xué)城市建設(shè)學(xué)部教授 楊昌鳴

 

天津城建大學(xué)率先聯(lián)合北京、天津、河北三地的高校和相關(guān)文博機(jī)構(gòu)，開展思政建設(shè)活動(dòng)，很有必要。京津冀三個(gè)地區(qū)在革命歷程中的地位，無論是建黨前，還是建國前這幾個(gè)重要的歷史時(shí)段，都是有很重要的地位。三地機(jī)構(gòu)和高校一起開展這樣一個(gè)活動(dòng)，重要性不言而喻。

具體到保護(hù)傳承和思政融合是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，可結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)加以處理。針對(duì)建筑類專業(yè)，在這方面確實(shí)有一些優(yōu)勢(shì)。紅色資源不僅僅是對(duì)革命歷程的回憶和記錄，實(shí)際上是需要一個(gè)很重要的載體。在很多地方，革命文物或者紅色資源已經(jīng)成為很重要的地標(biāo)，對(duì)于年輕人來說，可能只看到具體形象，并不了解整體情況，但是如果能夠充分挖掘其承載的歷史記憶，無形中能夠增強(qiáng)其感染力，也能夠使其教育意義更加深入人心。尤其是一些重要事件，跟某些具體的建筑都是相對(duì)應(yīng)的，把建筑與歷史節(jié)點(diǎn)關(guān)聯(lián)、具體場(chǎng)景結(jié)合起來，觀眾的印象會(huì)更加的深刻，展現(xiàn)一系列革命活動(dòng)過程，對(duì)歷史事件的呼應(yīng)會(huì)更加突出。

在此方面有很多工作可以探索，如課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、研究生論文等，讓學(xué)生在校期間親身投入到革命文物保護(hù)、傳播、發(fā)展的工作當(dāng)中，從具體的行動(dòng)擴(kuò)展到今后的工作實(shí)踐，這也是思政建設(shè)很重要的一個(gè)成果。不僅是思政課程建設(shè)完成，更重要的是把思政建設(shè)落實(shí)到“育人”“培養(yǎng)人才”最終目標(biāo)中去。專業(yè)與思政融合既有必要，又大有可為。預(yù)祝天津城建大學(xué)在此方面取得更多的成果。

 

 

天津城建大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記 高燕

天津城建大學(xué)馬克思主義學(xué)院始終貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課是立德樹人關(guān)鍵課程的重要指示要求，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。“革命豐碑展”自2019年建成以來，成為馬克思主義學(xué)院校內(nèi)實(shí)踐基地，開展校內(nèi)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，每學(xué)期4000多名學(xué)生，實(shí)現(xiàn)在校學(xué)生全覆蓋；2021年依托展覽，以“三個(gè)100”（100個(gè)紅色故事，100個(gè)教學(xué)案例，100個(gè)視頻）資源庫助力課程思政；開展黨史和天津紅色故事理論宣講，三年來總共宣講200場(chǎng)，覆蓋近2.5萬人次；與河?xùn)|區(qū)教育局共建天津市思政課協(xié)同培訓(xùn)與研究基地，與其他區(qū)18所中小學(xué)簽訂共建合作協(xié)議，設(shè)計(jì)“革命豐碑：天津市紅色舊址展覽—中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗(yàn)中心暨古琴弦歌基地——天津市物理科學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐科普基地”實(shí)踐研修線路，開展大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，接待中小學(xué)師生近1000人次；21名青年思政課教師任“革命豐碑——天津市紅色舊址展覽”義務(wù)講解員；廣泛開展“以我之聲、溫暖你心”志愿服務(wù)活動(dòng)，錄制天津市紅色故事音頻60期，播放量上萬次，受到殘障人士和老年人的廣泛歡迎。

 

 

天津城建大學(xué)建筑學(xué)院院長 汪江華

“革命豐碑——天津市紅色舊址展覽”是唯一以紅色建筑為特色的、涵蓋天津新民主主義時(shí)期革命歷程的紅色教育平臺(tái)，充分發(fā)揮了天津地方黨史資源的育人作用，支撐了學(xué)校思政教育全覆蓋；數(shù)據(jù)庫第一手實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)資料為有關(guān)部門決策提供參考。天城大紅色資源保護(hù)利用研究團(tuán)隊(duì)以紅色舊址為切入點(diǎn)，打通黨史、建筑史、城市史、近代史和文化遺產(chǎn)保護(hù)的界限，深入闡釋革命活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律與天津歷史空間和城市發(fā)展進(jìn)程的關(guān)系，更深入“明理”，促進(jìn)黨史講述的深化，從而更好地“增信、崇德、力行”。建筑學(xué)院全力支持紅色建筑思政平臺(tái)未來在深度和廣度有更大擴(kuò)展。

 

天津城建大學(xué)建筑學(xué)院黨委書記 楊振艦 

 本次研討會(huì)是教育部和國家文物局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于充分運(yùn)用革命文物資源加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治工作的意見》文件下發(fā)后，京津冀地區(qū)第一個(gè)校館合作座談會(huì)，并有魯、浙兩省專家積極獻(xiàn)言，具有前瞻性和示范意義。與會(huì)專家圍繞紅色資源挖掘保護(hù)、京津冀館校協(xié)同深入交流經(jīng)驗(yàn)，探討三地紅色資源融入課程思政建設(shè)的模式和實(shí)施路徑，對(duì)京津冀地區(qū)紅色資源與高校思政融合創(chuàng)新具有啟發(fā)意義。我們希望通過研討會(huì)的召開，各發(fā)起單位和專家共商館校合作大計(jì)，展開深度合作，抓住歷史機(jī)遇，適時(shí)建立京津冀紅色資源館校育人共同體等長效合作機(jī)制，充分整合京津冀地區(qū)紅色資源，促進(jìn)高校思政工作創(chuàng)新。