5月3日，學校召開疫情防控工作階段性總結會議，全面回顧了全校師生面對突如其來的疫情，風雨同舟、和衷共濟、團結一心、眾志成城的抗疫歷程。會議中典型集體和干部教師代表分別從不同層面、不同角度講述了學校疫情發生后集體和自身的抗疫經歷，充分展示了城大人擔當作為、無私奉獻、英勇奮戰的精神面貌。今天分享的是計算機與信息工程學院輔導員周涵的典型事跡。

在校黨委的堅強領導下，我和其他輔導員一起不分晝夜、并肩作戰守護著1萬4000余名學生的安全?；厥组_學以來的這段抗疫時光，作為一名輔導員，有一些感受想同大家分享。

責任

輔導員的責任到底是什么，疫情面前守護全體學生的安全，不打折扣、剛性落實學校的各項防疫工作要求就是我們最大的責任。從返校前的學生信息核查，全體學生的車次信息檢索，再到開學14天每日信息摸排，3月14日以來的同吃同住同學，4月1日的連夜核酸召集、快速抗原檢測，4月2日以來的駐樓守護，30余次核酸檢測組織與臺賬確保不漏一人；10余次全體會議，20余次深入宿舍、無限定次數的溫馨提示，確保讓學校的疫情防控工作要求傳達到每一位同學。在這場工作中，不言辛苦，只言職責。

陪伴

通過這段時間的工作，讓我對“輔導員是學生的知心朋友”這句話有了更加深刻的認識。和學生住在一起，學生們會驚喜的說：老師，你也住在我們樓嗎？和學生一起游戲，學生會開心的說：老師，你也來陪我們拔河了！和學生一起被封在樓里，學生們會認真的說：老師，有你在我就安心了！4月20日，在辦公室工作的我，接到緊急通知讓立即返回懷仁齋，宿舍樓只進不出。我來不及思考，5分鐘內返回宿舍樓，顧不得考慮自己還沒有穿防護服，立即開始核對返宿人數。為了不造成同學們的恐慌，每次敲門我都會提醒自己不要慌張?？吹剿麄冇镁o張的眼神看著我，作為輔導員冷靜堅定的告訴他們“真沒事，就算有事，有老師在”！

感動與感謝

這段時間的工作，辛苦之余更多的是內心的溫暖。樓下宿管師傅說，你們太重要了，沒有你們這群孩子可管不??；抗疫工作者說，輔導員太不容易了；學生說，老師，你們太辛苦了，有需要你隨時叫我。駐樓期間，因為封閉管理，自己無法去愛勞齋看望自己分管的學生，擔心他們因為宿舍條件情緒有波動，心中對他們滿是牽掛。有學生在群里問，涵姐什么時候來看我們？班長發信息說：老師，班上同學都很好，你注意安全。所有的辛苦，在看到學生的成長面前，不值一提。感謝所有的領導，老師，學生對輔導員隊伍的指導、幫助與配合，在這場戰疫中，沒有什么應該不應該，一切都是職責所在，滿足學生的需求，確保他們安全，給予他們成長與快樂，就是我們工作的意義。

收獲與成長

我們擁有了與學生更加貼心的距離。通過這次抗疫經歷，我們更加清晰的認識到輔導員的一切工作都是基于對學生實際需求的把握，所有事務的順利開展都是依靠雙方的理解與信任，學生有需求能不能想到我們，有心理波動，能不能反饋給我們，輔導員說的話，學生能不能記到心里，是我們要持續思考的問題，擁有駐樓經歷的我們對學生宿舍狀態、生活習慣、日常表現有了更加深入的了解，學生對于輔導員的工作性質有了全新的認識，為我們日后的思政工作提供了更加有力的支持。我們擁有了更加強大的育人能力。宿舍、食堂、教室、操場都是輔導員工作的戰場，線上鍵對鍵，線下面對面，都是我們育人的方式，專業教師、家長、宿舍樓管、樓層長都是我們育人的幫手，進一步拓寬的育人渠道，為我們三全育人工作提供了新的思路。我們擁有了更加清晰的人才培養導向。習近平總書記多次強調，要時刻牢記：為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人這個根本問題。這場疫情防控工作中，許多學生主動站出來維護學校的聲譽、自覺投身疫情防控志愿服務，他們的表現已經給了我們明確答案，我們要培養的就是關鍵時刻沖的上去，危難時刻頂的上來，經得住風險考驗的學生。我們要努力讓主動擔當作為的學生成為全體學生的榜樣，讓在抗疫工作中發揮重要作用的黨支部成為全體學生的向往。