六月初夏，千年古鎮(zhèn)天津楊柳青生機盎然。6月5日，由天津城建大學(xué)牽頭，聯(lián)動大中小學(xué)師生共200余人參與的“探尋人民城市”主題“大思政課”實踐教學(xué)活動在楊柳青古鎮(zhèn)精彩舉行。大中小四個學(xué)段師生們沉浸式感悟古鎮(zhèn)深厚的歷史文化底蘊，深刻領(lǐng)會“人民城市人民建，人民城市為人民”的重要理念，共同感悟新時代西青區(qū)楊柳青古鎮(zhèn)在“人民城市”重要理念指導(dǎo)下煥新工作的生動畫卷。

　　為確保實踐教學(xué)的深度與實效，馬克思主義學(xué)院教師團隊圍繞“人民城市”主題，按照習(xí)近平總書記視察天津時的重要講話精神，圍繞人民城市主題、精心規(guī)劃“文化天津”“生態(tài)天津”“智慧天津”“治理天津”“健康天津”等方向深入開展集體備課和實地踏勘，確定研學(xué)路線，撰寫實踐教學(xué)教案講義。與此同時，馬克思主義學(xué)院自今年3月起，與西青區(qū)區(qū)委、區(qū)政府積極協(xié)調(diào)場地、人員、物資等，為“探尋人民城市”大中小思政課實踐教學(xué)一體化順利開展奠定堅實基礎(chǔ)。

　　在楊柳青民俗文化館，馬克思主義學(xué)院教師以楊柳青年畫發(fā)展為主線，帶領(lǐng)學(xué)生們穿越古鎮(zhèn)千年歷史。從“運河通航”的繁盛到“非遺傳承”的堅守，師生們在民俗文化、大院文化、年畫文化等多元符號中，共同探尋其中蘊含的“人民智慧”與“城市文脈”。天津一中濱海學(xué)校學(xué)生深有感觸地說：“通過老師的講解和眼前的實物，我真切感受到了楊柳青深厚的文化底蘊，這正是我們城市生生不息的根脈所在。”

　　移步玉成號霍氏年畫坊，非遺傳承人張宏老師為學(xué)生講授年畫的“勾、刻、印、繪、裱”等制作工序。同時，來自大中小學(xué)四個學(xué)段的師生們共同聆聽非遺傳承人的講解，同上一堂學(xué)習(xí)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生動實踐課。《蓮年有余》《事事如意》……一幅幅承載著吉祥寓意的年畫在同學(xué)們手中誕生。“這不僅是技藝的學(xué)習(xí)，更是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻認同。我們要讓這些‘活’的文化在人民的城市中繼續(xù)傳承下去。”我校參與學(xué)生表示，理論與實踐的深度融合，讓靜態(tài)的文化符號轉(zhuǎn)化為可感可觸的藝術(shù)體驗，為非遺文化的活態(tài)傳承注入了青春活力。

　　在石家大院，授課教師將建筑美學(xué)賞析與廉政教育巧妙結(jié)合。從院落布局的嚴謹看秩序規(guī)范，從精湛雕刻技藝悟工匠精神，從“厚德載福”的匾額銘訓(xùn)思治家處世之道。新中國反腐敗第一大案的警示教育，與石家“清慎勤”“正己修身”的家訓(xùn)形成強烈對比，給予師生深刻警示。“清正廉潔是個人立身之本，更是城市健康發(fā)展、社會長治久安的基石。”一名學(xué)生在筆記本上鄭重寫下感悟。

　　在深入體驗古鎮(zhèn)歷史文化與非遺技藝之后，為進一步豐富實踐教學(xué)內(nèi)涵，西青區(qū)還為大中小學(xué)師生們精心安排了一系列充滿活力的民俗表演。在古鎮(zhèn)的茶苑舞臺、半月臺、戲臺及其他特色點位，師生們近距離欣賞了包括打花棍與轉(zhuǎn)傘頂技、三仙歸洞、羅圈獻彩等在內(nèi)的精彩傳統(tǒng)曲藝節(jié)目，以及多場融合了傳統(tǒng)元素的舞蹈演繹。這些活態(tài)的文化展演，不僅讓師生們沉浸式感受了天津傳統(tǒng)民俗的獨特魅力，更生動詮釋了“人民城市”中人民群眾豐富多彩的精神文化生活，為此次“大思政課”增添了濃墨重彩的一筆。

　　結(jié)束一天的研學(xué)行程，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。

01

金有翼理學(xué)院22應(yīng)化2班

　　踏入楊柳青民俗文化館，就像打開了一本記錄著天津往昔歲月的厚重史書，濃厚的文化氣息撲面而來。館內(nèi)以楊柳青木版年畫為主線，串聯(lián)起運河文化、大院文化等豐富內(nèi)容，通過千余件年畫、老物件和老照片，展現(xiàn)出楊柳青的發(fā)展脈絡(luò)。最吸引我的是年畫展區(qū)，一幅幅精美的楊柳青年畫色彩明艷、人物靈動，細膩筆觸描繪出市井百態(tài)，訴說著過去的故事。通過觀看仿真模型讓我仿若置身于昔日運河之上，感受古鎮(zhèn)昔日的繁華盛景。館內(nèi)的民俗老物件，火炕、燈籠等，滿是生活氣息，勾起人們對往昔生活的回憶。這次參觀，讓我對天津的民俗文化有了更深刻的理解，收獲頗豐，不虛此行。

02

王俊山環(huán)境學(xué)院23給排水6班

　　這次大思政課實踐行走進楊柳青年畫，讓我深刻觸摸到傳統(tǒng)文化的脈搏。親手體驗拓印和上色，遠比書本上的描述來得震撼。當(dāng)墨汁在雕版上均勻鋪開，宣紙覆上拓印，用樣子反復(fù)印刷，再小心翼翼把宣紙揭起那一刻，墨線勾勒的連年有余年畫躍然紙上，那份驚喜難以言表。隨后的上色更是一次靜心的修行，將艷麗的色彩在既定的線條內(nèi)細致填充，我體會到匠人“慢工出細活”的專注與一絲不茍。每一筆都需耐心，稍有不慎便可能“出界”，這讓我聯(lián)想到做人做事同樣不僅需要一絲不茍，精益求精也需要在大膽中創(chuàng)新。楊柳青年畫不僅是精美的藝術(shù)，更是承載著深厚民族情感與生活智慧的文化符號。這次實踐，讓我真切感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力與生生不息的生命力，也深刻理解了作為新時代青年，守護、傳承、創(chuàng)新這份文化瑰寶的責(zé)任之重。它啟示我們，弘揚文化自信，需要從了解、體驗和敬畏開始，在身體力行中汲取力量，為民族文化注入青春的注腳。

03

朱長碩能源學(xué)院24建環(huán)5班

　　本次社會實踐我們參觀了石家大院與民俗博物館，并觀看了許多民俗表演，我們仿佛穿越回了那個風(fēng)云變幻的時代。大院建筑古樸典雅，磚雕、木雕、石雕精美絕倫，每一處細節(jié)都訴說著往昔的輝煌與故事。漫步其中，能感受到昔日主人的富庶與生活氣息。然而，它也見證了時代的變遷和社會的興衰。如今，它不僅是歷史的見證者，更是文化的傳承者。在這里，我深刻體會到傳統(tǒng)文化的魅力，也更加珍惜當(dāng)下和平美好的生活。希望我們能更好地保護這些珍貴的文化遺產(chǎn)，讓它們繼續(xù)訴說著歷史的故事，傳承著民族的精神。

　　學(xué)校近年來積極探索大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，已與全市45所中小學(xué)建立合作，系統(tǒng)構(gòu)建“理論教學(xué)+實踐研學(xué)+網(wǎng)絡(luò)思政+社會宣講”模式。“探尋人民城市”實踐教學(xué)品牌的打造，正是其生動實踐。在本次“文化天津”主題研學(xué)的基礎(chǔ)上，還將開展“智慧天津”、“生態(tài)天津”、“治理天津”、“健康天津”等多元實踐路線，引導(dǎo)廣大學(xué)生在行走中觀察城市發(fā)展、感悟人民至上理念，為建設(shè)更加美好的“人民城市——天津”貢獻青春智慧和力量，共同書寫新時代人民城市建設(shè)的青春篇章。學(xué)校未來將持續(xù)深化校際協(xié)同與校地聯(lián)動，積極探索思政小課堂與社會大課堂、校內(nèi)思政課與校外實踐地相結(jié)合的育人新模式，著力推動思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。