近日，在天津市教委公布的第二批天津市“人工智能 + 高等教育”典型應用場景案例認定名單中，我校土木工程學院劉舉副教授主持的《“AI 實驗助手”賦能虛擬仿真實驗教學及應用》成功獲批。截至目前，我校已有3個案例入選市級“人工智能 + 高等教育”典型應用場景案例，充分彰顯了學校在教育數字化轉型領域的顯著成效。

團隊成員

劉舉、程星磊、劉中憲、周亞東、穆坤、盧力強、郎瑞卿

案例針對當前虛擬仿真實驗教學存在的三大瓶頸:⑴學生在自主操作實驗過程中，缺乏實時指導，導致部分實驗完成度較差；⑵傳統虛擬實驗系統僅提供標準化流程，阻礙學生對實驗機理的理解和實操能力的提升；⑶學生實驗數據處理能力薄弱。我校土木工程學院劉舉副教授團隊通過對學校自主研發的虛擬仿真實驗《地下結構抗震虛擬仿真實驗》（國家級）和《土體靜動力學真三軸虛擬仿真實驗》（省部級）兩門課程進行二次開發，將DeepSeek大模型與虛擬仿真實驗無縫對接，開發出“AI實驗助手”，為虛擬仿真實驗教學帶來革命性升級。“AI實驗助手”核心能力體現在三個方面：首先，可以跨時空給虛擬仿真實驗提供實時的實驗指導，有效提升實驗完成率；其次，加深學生對實驗步驟和實驗機理的理解，提高學生的實操能力和復雜實驗參數的設置能力；最后，提升了學生對實驗數據處理和分析能力。通過“AI實驗助手”賦能虛擬仿真實驗構建出“操作效率大幅提高-分析深度有效增強-解決問題能力顯著提升-充分彰顯實驗個性化”的實驗能力培養閉環，為人工智能+虛擬仿真實驗教學改革提供新的解決方案，助推虛擬仿真實驗建設登上新臺階。

“AI實驗助手”對操作流程中給出的提示和解答

“AI實驗助手”在復雜實驗參數設置時給出相應建議

一直以來，學校緊密圍繞國家“人工智能 +”行動的戰略部署，將推動教育教學與人工智能技術深度融合作為提升辦學質量的重要抓手。通過系統開展校級人工智能教學案例征集、智慧課程遴選培育等工作，學校持續拓寬人工智能技術在教育教學中的應用維度，以智能技術為支撐，不斷推動人才培養模式創新、深化教學方法改革、提升教育治理能力，為教育高質量發展注入強勁動力。

未來，學校將始終堅守立德樹人根本任務，充分發揮“人工智能 + 高等教育”典型應用場景案例在教學、學習、管理、科研等全流程的引領示范效應。通過進一步優化教師教學方法、有效激發學生學習熱情，全力推動教學工作向智能化、高效化邁進，為培養適應智能時代需求的高素質人才奠定堅實基礎。