近日，學校推出“知天津 愛天津”研學實踐打卡系列活動，目前已推出“打卡革命豐碑 探尋津沽文化”、“打卡津城民族團結地標 鑄牢中華民族共同體意識”、“探索書香天津，共赴悅讀之旅”3條研學實踐路線，全國高校思想政治工作網、《天津教育報》、學習強國天津平臺、天津民宗公眾號、天津市西青區圖書館公眾號等多家媒體對我校研學實踐活動進行報道，現將部分媒體報道匯總如下：

全國高校思想政治工作網

天津城建大學：探尋津沽文化，打造“行走的黨史教育課”

天津城建大學推出“知天津、愛天津”研學實踐打卡系列活動，組織開展第一期“打卡革命豐碑 探尋津沽文化”愛國主義教育主題研學實踐。學校相關工作負責老師帶領“紅旗班”“善學計劃”學生黨員和“天城大青年學習會”成員，走進覺悟社舊址、中山公園、金湯橋、吉鴻昌舊居四處紅色舊址開展研學實踐。

出發前，帶隊老師為同學們詳細講解了近年學校建筑學院師生在天津紅色舊址保護中，發揮專業所學作出的突出貢獻，引導同學們在研學實踐過程中充分體悟學校師生親身參與紅色資源挖掘保護實踐、用專業所學傳承紅色基因的使命擔當，在用腳步丈量城市、與歷史隔空對話的過程中感悟津沽文化的獨特魅力。

第一站，覺悟社舊址。舊址是一座由7間平房組成的三合院，青磚硬山瓦頂。從建筑價值來講，館舍為清末民初多進式三合院格局，磚木結構，青磚灰瓦，是民國時期民居式建筑的典型代表。1984年9月16日在覺悟社舊址成立天津覺悟社紀念館，1988年9月10日，鄧穎超為覺悟社遺址題寫“天津覺悟社紀念館”匾額。現為全國重點文物保護單位，重點保護等級歷史風貌建筑，第一批天津市革命文物。

第二站，中山公園。中山公園始建于1905年，初名勸業會場以勸倡實業為宗旨，是中國人自己設計建造最早向公眾開放的公共園林。1928年，為紀念孫中山先生的功績和兩次來津巡視，改名為中山公園并沿用至今。中山公園承載著厚重的歷史文化沉淀，更有著光榮的革命傳統。老一輩無產階級革命家李大釗、周恩來、五四運動先驅者馬駿等同志都在公園留下了革命活動足跡。

第三站，金湯橋。金湯橋始建于1906年，是天津最早、也是目前國內僅存的三跨平轉式開啟的鋼結構橋梁。橋名金湯是取“固若金湯”之意。當年解放軍會師的金湯橋，作為歷史的見證，至今巍然如故。1994年6月，天津市委、市政府又把它列為“愛國主義教育基地”，成為大家緬懷解放天津英烈們的地方。

第四站，吉鴻昌舊居。位于和平區花園路5號的吉鴻昌將軍舊居，建于1917年。1930年，吉鴻昌將軍購得此樓，一座帶庭院的三層英式小洋樓（因該樓外墻由紅磚砌成又稱“紅樓”）， 坐南向北，為二層（局部三層）磚木結構西式樓房，紅磚清水墻。當時為接待地下人員，便于緊急疏散，對樓內房間作了周密設計和安排，樓內住室間間相通，三樓辟有秘密印刷室，《民族戰旗》等即在此印制。

最后一站，革命豐碑展館。實景打卡結束后，同學們重返學校“革命豐碑展館”，時空轉換，重溫匯聚了革命歷史、現狀信息、歷史地圖、測繪圖等多方面成果的紅色舊址，感悟“紅色建筑講述黨史故事”的獨特魅力。

天津是一座革命的城市、英雄的城市，發生在這里的紅色故事還有很多很多，它們敘說著中國共產黨人恒久不變的初心，也見證著天津滄海桑田的巨變。今后，學校將深入貫徹落實黨的二十大精神，全面推進“大思政課”建設，深入挖掘天津的城市文化與歷史底蘊，引導學生愛津留津、建設天津，持續以革命歷史教育與專業素養教育相結合的方式，借助紅色建筑講述黨史故事，不斷深化學生愛國主義教育。同時，計劃連續推出土木建筑、經濟管理、生態環保、人文藝術等類別研學實踐線路，帶領學生了解和親近天津，感受天津的城市文化與發展成效，引導更多有志青年練就過硬專業技能，熱愛天津，扎根津沽大地，為建設更加美好的天津貢獻青春力量。

天津教育報

本報訊（記者 彭未風 通訊員 王同歡）近期，天津城建大學推出“知天津、愛天津”研學實踐打卡系列活動，組織開展第一期“打卡革命豐碑 探尋津沽文化”愛國主義教育主題研學實踐。學校老師帶領“紅旗班”“善學計劃”學生黨員和“天城大青年學習會”成員，走進覺悟社舊址、中山公園、金湯橋、吉鴻昌舊居四處紅色舊址開展研學實踐，打造“行走的黨史教育課”。

據介紹，出發前，帶隊老師為學生們詳細講解了近年學校建筑學院師生在天津紅色舊址保護中，發揮專業所學作出的突出貢獻，引導學生們在研學實踐過程中充分體悟學校師生親身參與紅色資源挖掘保護實踐、用專業所學傳承紅色基因的使命擔當，在用腳步丈量城市、與歷史隔空對話的過程中感悟津沽文化的獨特魅力。隨后，師生一行先后參觀了覺悟社舊址、中山公園、金湯橋、吉鴻昌舊居、革命豐碑展館等地。天津城建大學能源與安全工程學院學生范澤榮說：“站在先輩們奮斗過的地方，感覺無比的溫暖有力，他們的精神鼓舞著我，更增強了我對天津的濃厚感情，堅定了我要努力成為一名能夠為天津發展作出貢獻的優秀共產黨員的決心。” 天津城建大學相關負責人表示，天津是一座革命的城市、英雄的城市，發生在這里的紅色故事還有很多很多，它們敘說著中國共產黨人恒久不變的初心，也見證著天津滄海桑田的巨變。今后，學校將深入貫徹落實黨的二十大精神，全面推進“大思政課”建設，深入挖掘天津的城市文化與歷史底蘊，引導學生愛津留津、建設天津，持續以革命歷史教育與專業素養教育相結合的方式，借助紅色建筑講述黨史故事，不斷深化學生愛國主義教育。同時，學校還計劃連續推出土木建筑、經濟管理、生態環保、人文藝術等類別研學實踐線路，帶領學生了解和親近天津，感受天津的城市文化與發展成效，引導更多有志青年練就過硬專業技能，熱愛天津，扎根津沽大地，為建設更加美好的天津貢獻青春力量。

天津教育報

本報訊(記者 彭未風 通訊員 王同歡)在世界讀書日即將來臨之際，天津城建大學組織學生前往天津圖書館、西青區圖書館、青閱書苑、三聯韜奮書店和國圖津灣文創空間，開展“探索書香天津，共赴‘悅’讀之旅”讀書打卡活動，引導學生養成多讀書、善讀書、讀好書的習慣。

圖書館和書店是城市的精神綠洲和人文景觀，天津通過不斷提升二者的覆蓋面、吸引力和服務效能，持續增強民眾的閱讀的氛圍感與儀式感，涵養城市書香致遠、朝氣昂揚的精神氣質。在本次活動中，學生們充分領略了天津圖書館和書店獨特的建筑風格和空間設計，也深深感悟了天津濃厚的文化氣息，紛紛表示要把讀書當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求、一種境界要求，從書籍中體驗美好，從文字中汲取養分，以閱讀的力量激揚青春風采，為奮進新征程、建功新時代貢獻青年力量。

學習強國天津平臺

習近平總書記在中央民族工作會議上指出：“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的‘綱’，所有工作要向此聚焦”。天津城建大學高度重視學生民族團結進步教育工作，多措并舉鑄牢中華民族共同體意識。近日，學校組織開展“打卡津城民族團結地標 鑄牢中華民族共同體意識”民族團結主題研學實踐。

本次研學路線精心選取天津市少數民族學生教育管理服務工作室、56個民族非遺保護傳承中心、民族中學、民族文化宮、西北角美食街五處民族團結地標，由“紅旗班”學生黨員作為領講人，通過小規模、互動式、立體式的研學實踐模式，引導同學們進一步感受天津地方民族文化特色，體會民族大團結的力量，增強文化自信與認同，進一步鑄牢中華民族共同體意識。

研學實踐結束后，同學們紛紛表示，通過參加這次活動，深刻感受到了天津對于民族工作的重視和天津市民族團結一家親的良好氛圍，也更加堅定了鑄牢中華民族共同體意識，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的決心。作為新時代大學生，要當好弘揚民族文化、增進民族團結、促進各民族交往交流交融的宣傳者、實踐者，要用實際行動去影響和帶動身邊更多的各族青年，不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，凝聚起中華民族一家親，同心共筑中國夢的青春力量！（作者單位：天津城建大學）

天津民宗

習近平總書記在中央民族工作會議上指出：“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的‘綱’，所有工作要向此聚焦”。天津城建大學高度重視學生民族團結進步教育工作，多措并舉鑄牢中華民族共同體意識。3月30日，學校組織開展“打卡津城民族團結地標 鑄牢中華民族共同體意識”民族團結主題研學實踐，學校“石榴籽”少數民族工作室學生骨干、各學院少數民族學生代表、預科班少數民族學生和“紅旗班”學生黨員40余人參加活動。

本次研學路線精心選取天津市少數民族學生教育管理服務工作室、56個民族非遺保護傳承中心、民族中學、民族文化宮等民族團結地標，由“紅旗班”學生黨員作為領講人，通過小規模、互動式、立體式的研學實踐模式，引導同學們進一步感受天津地方民族文化特色，體會民族大團結的力量，增強文化自信與認同，進一步鑄牢中華民族共同體意識。

研學實踐結束后，同學們紛紛表示，通過參加這次活動，深刻感受到天津對于民族工作的重視和我市民族團結一家親的良好氛圍，也更加堅定了鑄牢中華民族共同體意識，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的決心。作為新時代大學生，要當好弘揚民族文化、增進民族團結、促進各民族交往交流交融的宣傳者、實踐者，要用實際行動去影響和帶動身邊更多的各族青年，不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，凝聚起中華民族一家親，同心共筑中國夢的青春力量！

津少民室

為深入貫徹落實黨的二十大精神，深入挖掘天津的城市文化與歷史底蘊，弘揚愛國主義精神，增強民族團結意識，引導學生熱愛求學的城市，愛津留津、建設天津。3月30日，天津城建大學組織開展“打卡津城民族團結地標 鑄牢中華民族共同體意識”民族團結主題研學實踐。學工部相關工作負責老師帶領“紅旗班”學生黨員、“石榴籽”少數民族學生骨干、各學院少數民族學生代表和預科班少數民族學生，前往天津市少數民族學生教育管理服務工作室、56個民族非遺保護傳承中心、民族中學、民族文化宮、西北角美食街五處民族團結地標開展研學實踐。

出發前，帶隊老師向同學們介紹了組織打卡天津民族團結地標特色研學實踐活動的背景，引導同學們在研學過程中，感受天津地方少數民族文化特色及各民族文化的交流融合，體悟作為青年大學生，要當好民族團結的宣傳者、示范者和踐行者，不斷鑄牢中華民族共同體意識，要手挽手，肩并肩，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，匯聚起中華民族偉大復興的磅礴力量和青春力量。

第一站，天津市少數民族學生教育管理服務工作室。全國首個由省級黨委政府部門依托高校設立的少數民族學生管理服務機構，設立在天津職業技術師范大學，目的是更好地為全市各族學生服務，做好民族團結教育、宣傳民族政策、推介民族知識、弘揚民族文化、展示工作成果，為全市高校民族團結進步營造了濃厚氛圍，取得較好成效。2019年，獲評全國民族團結進步模范集體、天津市教育系統先進集體；2020年，獲評天津市民族團結進步模范集體；2021年，獲評全國巾幗文明崗，獲批天津市民族團結進步教育基地。

第二站，56個民族非遺保護傳承中心。56個民族非遺文化保護傳承中心位于天津市津南區葛沽鎮，中心采用全景式輸出中華民族非遺文化生活化、場景化的生活方式，圍繞“生命、生活、生態、生產”四項人類生存發展的核心訴求，每個空間都能展示、互動，承載著挖掘、傳承、記錄、弘揚各民族文化的責任與使命。

第三站，民族中學。學校始建于1954年，是首批市級重點中學和我市唯一一所具有民族教育特色的國家級示范校。建校六十余年，民族中學將民族團結教育與了解少數民族文化和尊重少數民族風俗習慣有機統一，形成“民族和諧教育”辦學特色。2016年，被市教委命名為天津市首批“特色高中校”。近年來，先后被國家及市民委命名為“民族團結進步創建示范學校”。

第四站，民族文化宮。始建于1957年，是新中國首座民族文化宮，2017年重新修建，選址在紅橋區小伙巷大街南運河畔，建筑風格延續了“老宮”原有風格，中西合璧；借助嵌入少數民族樂器展覽展示等方式，融合民族文化特色元素。民族文化宮定位為黨和國家民族政策的宣傳陣地，愛國主義教育基地，弘揚民族文化、增進民族團結、促進各民族交往交流交融的窗口和平臺。

第五站，西北角美食街。西北角是天津的民族文化地標之一，讓“吃在紅橋”成為城市名片，眾多民間知名小吃都藏在西北角，共有中華老字號6家，津門老字號23家，占全市老字號的18%，紅橋區的美食有口皆碑，幾百年的沉淀孕育了眾多具有濃郁民族特色、匠心獨具、享譽市內外的老字號。

“紅旗班”學生黨員左欣、張如慧、段金福全程講解

天津是一座開放包容的城市，少數民族人口40余萬人，屬于少數民族散居城市，歷來有重視民族團結進步教育的傳統。本次研學實踐使學生深刻感受到天津對于民族工作的重視和民族團結一家親的良好氛圍，推動學生進一步鑄牢中華民族共同體意識。接下來，學校將以鑄牢中華民族共同體意識為主線，不斷深化學生民族團結進步教育。

學生研學實踐體會

今天，我和學校少數民族同學一起前往天津市少數民族學生教育管理服務工作室、民族中學、民族文化宮等地進行研學實踐，在實踐地點老師和“紅旗班”講解員的詳細介紹下，我感受到了天津地方少數民族文化特色及各民族文化的交流融合，作為青年大學生，我要鑄牢中華民族共同體意識，營造民族團結一家親的良好氛圍。

土木工程學院 趙俊波 漢族

通過這次活動我感受天津民族文化遺產的獨特魅力，深入了解天津民族文化。作為一名來自西藏來天津求學的學子來說，津城深深吸引著我。本次活動讓學生深入了解天津、熱愛天津、留在天津，引導廣大天城大學子品味天津文化、感受天津魅力，扎根津沽大地，投身天津建設。

材料科學與工程學院 羅布旺堆 藏族

作為一名新疆學子來津求學，需要克服語言、距離等各種曲折和不易，但從我邁進城建大學的那一刻，便感受到了來自老師、同學的深切關懷，使我快速適應了這里的生活。通過本次“我和我求學的城市——打卡津城民族團結地標 鑄牢中華民族共同體意識”研學實踐活動，我對天津的民族文化有了更深入的了解。今后，我要講好民族團結進步的故事，做促進民族交往交流的推動者。

少數民族預科班 艾力西爾 維吾爾族

春光明媚，萬物復蘇，疫情退散，春風暖暖，我們在春日與天津重逢。在新的春光里，我身為天城大學子，迎著微暖的春風，踏著新的步伐探索津城的各民族歷史文化，品嘗各種各具特色的美食、跟著先輩們的步伐看看這座城市的歷史古跡與現今已然成就的現代風采。此刻，我將盡情感受這座城市的魅力，盡情擁抱這個美麗的它。

環境與市政工程學院 王恩瑾 布依族

天津市西青區圖書館

“4·23世界讀書日”來臨之際，天津城建大學組織開展“探索書香天津，共赴悅讀之旅”讀書主題研學實踐活動，一群活力四射的大學生們第一站來到了西青區圖書館。

最是書香能致遠，西青區圖書館作為區青少年社會教育基地，一直以來充分發揮圖書館的社會教育職能，致力于培養廣大青年多讀書、善讀書、讀好書，以閱讀的力量激揚青春風采，引導廣大青年為奮進新征程、建功新時代貢獻青年力量。