習近平總書記在中國人民大學考察時指出：思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。馬克思主義學院堅持探索思政課改革創(chuàng)新，在疫情期間，思政課教師參與抗疫實踐，用實際行動打造行走的思政課，用課堂講授打造線上師生同頻共振的體驗課堂，通過集體備課幫助專業(yè)教師將抗疫思政及時融入專業(yè)課程。通過主動參與抗疫實踐、及時課堂分享抗疫心得、發(fā)布短視頻弘揚抗疫精神、及時總結(jié)抗疫案例，提煉思政元素與專業(yè)課程教師分享、廣泛開展抗疫精神宣講等，打造了一堂生動鮮活的抗疫“大思政課”，在學校疫情防控期間，充分發(fā)揮了思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程的重要作用。

用心記錄，把抗疫實踐轉(zhuǎn)化為育人素材

4月1日晚，學校突發(fā)疫情，需要緊急招募志愿者進校。馬克思主義學院黨總支書記高燕向?qū)W院教師發(fā)出倡議：“我們學院沒有學生，能進多少進多少，這個時候與學校同呼吸、共命運”。17名教職工積極響應(yīng)，逆行進校。學院黨總支提前謀劃、統(tǒng)籌安排。進校后，大家一方面到各點位開展志愿服務(wù)，一方面及時收集學校里的各種案例，每天吃飯時間就是大家互相交流和集體備課的時間。疫情防控期間，思政課教師們體驗了大白、小藍、紅馬甲等各種志愿服務(wù)工作，成為疫情防控的參與者，也是實時記錄者。在參與學校疫情防控志愿服務(wù)期間，共拍攝制作相關(guān)思政微課4個，得到學校師生一致好評。

全力挖掘，用育人素材闡釋制度優(yōu)勢

學校開課后，馬克思主義學院領(lǐng)導班子及時組織在校抗疫志愿者開展了集體備課，將“講什么、怎么講、為什么”這幾個問題梳理清楚。院長張廣森要求：“要把抗疫思政課系列化、專題化，用小故事講大道理，用抗疫中感人的瞬間，平實的語言打動學生，對學生進行價值引領(lǐng)”。在校黨委的領(lǐng)導和統(tǒng)一部署下，第一批入校的思政課教師志愿者，以“同一主題、全景視角、多樣形式”在全校范圍開展抗疫思政微課教學活動，深情講述天城大人抗疫故事，對抗疫取得勝利中黨的領(lǐng)導、組織保障、社會主義制度的優(yōu)越性、貫徹落實偉大抗疫精神講深講透。課程覆蓋全校所有二級學院、研究生及少數(shù)民族預(yù)科班，全方位展示了天城大人“敢于斗爭、擔當奉獻、師生至上、眾志成城”的城大抗疫精神。

用心用情,思政課堂線上師生同頻共振

馬克思主義學院及時將學校疫情防控舉措和典型事跡傳達到每位思政課教師，鼓勵大家及時將這些案例融入思政課堂，老師們在課上通過線上教學軟件發(fā)起了“城大抗疫過程中，你最感動的人和事” “學校抗疫中，青年大學生的使命與責任”“抗疫與社會主義制度優(yōu)越性的關(guān)系”等主題討論，同學們對學校在很短時間內(nèi)控制疫情、封控期間及時供應(yīng)三餐、食堂叔叔阿姨和老師們?yōu)樽约核惋埶退缺硎靖兄x，對遵守學校防疫規(guī)定、師生同心協(xié)力共戰(zhàn)疫情表達了信心和決心，取得了良好育人效果。2020級土木工程學院韓金洋同學說：“疫情發(fā)生突然，學校反應(yīng)迅速，老師們住校為我們送水送飯、同學們積極配合，積極做核酸，感謝天城大所有人的付出，經(jīng)過這次困難，我們會更團結(jié)。”2020級宋佩聰同學說：“老師在群里發(fā)了一句話‘同學們，老師已經(jīng)進校了，和大家在一起’這句話不僅感動了我，更加鼓舞了我，我想我知道了自己的使命，所以我也主動報名參加了志愿者，危急關(guān)頭豁出去，帶頭參加疫情防控工作，為打贏這場戰(zhàn)‘疫’貢獻自己的力量。”學生們紛紛表示，用身邊的抗疫故事講思政課，更具感染力，要從城大抗疫實踐中汲取精神力量，胸懷大局，勇?lián)姑回撋厝A，不負時代。

趁勢而為，助力思政課程和課程思政同向同行

馬克思主義學院在學校疫情防控期間，主動承擔起思政課程與課程思政協(xié)同的使命，將抗疫思政課從思政課堂延伸到專業(yè)課堂。在學校的統(tǒng)籌安排下，學院迅速與16個教學單位結(jié)成互助小組，搜集各教學單位的抗疫故事和抗疫典型，結(jié)合不同教學單位特點，精準發(fā)力，靶向定位，針對性開展了16場“城大抗疫故事融入課程思政”專題集體備課會。思政課程和課程思政實現(xiàn)了資料互通、方法互鑒、價值互證，為共同講好一門抗疫大思政課協(xié)同發(fā)力，發(fā)揮好城大抗“疫”實踐的育人價值。

一直以來，馬克思主義學院認真貫徹落實黨的教育方針，牢牢把握學習研究宣傳馬克思主義的主陣地的定位，堅決把思想政治理論課作為用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的主渠道，在思政課教學改革創(chuàng)新、思政教師隊伍建設(shè)和紅色基因傳承、大中小思政一體化等方面積極發(fā)揮作用。學院圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，著力提升思政課教師既做“經(jīng)師”，又做“人師”的綜合素養(yǎng)，提升思政課教師講深、講透、講活思政課的本領(lǐng)，培養(yǎng)道德修養(yǎng)高尚、能夠以模范行為影響和帶動學生的思政課教師隊伍。近幾年形成了理論宣講、講好紅色故事、拍攝紅色視頻等穩(wěn)定的思政課教師能力提升模式。面對此次疫情，思政課教師主動出擊，充當疫情親歷者、記錄者和講述者，培養(yǎng)抗疫精神傳承者，是思政課教師貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的育人實踐，思政課教師通過宣講和闡釋，引導廣大師生正確認識當前疫情防控形勢的復(fù)雜性和嚴峻性，了解國家疫情防控政策，激發(fā)大家同心抗疫，共克時艱的精神，用行走的思政課，上好這堂疫情防控“大思政課”。